Om passend onderwijs te geven aan leerlingen met een autismespectrumstoornis (ASS) hebben leraren kennis nodig van ASS. Daarnaast is het belangrijk dat leraren aanpassingen voor individuele leerlingen kunnen en willen maken, oftewel een positieve houding tegenover van passend onderwijs en vaardigheden voor inclusief lesgeven aan leerlingen met ASS hebben. We onderzoeken binnen het OLAV-project van Accare en projectpartners in hoeverre leraren en pabostudenten in Nederland dit hebben en of we ze verder kunnen toerusten. Dit zijn de eerste resultaten.